篇一：

随着季节的转换，孩子们即将迎来中班的新生活，心中不禁感慨万分。回顾与他们共同度过的这段时光，点点滴滴都充满了温馨与收获。

一、保育工作

1. 自理能力提升：我们注重孩子的冷暖、安全，及时提醒他们饮水、擦汗，根据天气变化增减衣物，鼓励他们养成良好的生活习惯。通过形式多样的生活自理能力训练，如“我会自己吃饭”、“我能把小手洗干净”等，让孩子明白自己的事情应该自己做，形成了初步的自我服务意识。

2. 常规培养：我们运用音乐、儿歌等多种方式规范幼儿行为，建立了良好的班级常规。针对个别幼儿的攻击性行为，我们采取了一系列教育措施，如集体教育、个别辅导等，帮助他们改正不良习惯，学会用礼貌的语言与同伴交流。

3. 体育锻炼：我们利用早操、户外活动、集体游戏等形式，激发幼儿对体育运动的兴趣，增强了他们的体质。同时，也加强了安全教育，确保孩子的健康成长。

4. 主题教学活动：我们根据幼儿的实际情况制定了教学计划，并注重课程的审议和调整。我们布置了富有教育意义的环境，让孩子成为环境的主人，如“主题墙”的设计，既锻炼了孩子的动手能力，又激发了他们的学习兴趣。

5. 自主性发挥：在组织活动时，我们注重师生互动，利用游戏性在活动中的运用，使孩子们体验参与集体活动的快乐。

6. 丰富的班级活动：开展了“比比谁吃得又快又干净”、“穿脱衣服比赛”等活动，大大提高了孩子们的生活自理能力、语言表达能力和动作协调能力，增强了他们的自信心和成就感。

篇二：

随着学期的结束，我们针对上学期存在的问题，根据制定的班级工作计划，在家长的密切配合下，有针对性地对孩子们进行了教育，促进了他们的全面发展。

一、生活自理能力：

孩子们在日常生活和学习中逐渐学会了独立，从最初的依赖到如今的自主，进步显著。如用餐、穿衣、洗手等，都展示出了他们日益增长的独立能力。

二、行为习惯：

在有序的日常生活中，孩子们养成了良好的行为习惯。从排队、洗手到听信号行动，都展现了他们的进步。

三、语言表达能力：

通过不断的语言练习和表达，孩子们的语言能力有了明显的提升。从简单的交流到连贯的语句，他们的表达能力得到了锻炼。

四、游戏：

在游戏中，孩子们不仅享受了快乐，还学到了知识和技能。通过游戏，他们学会了合作、分享和竞争，增强了他们的社交能力。

五、家长工作：

我们与家长建立了良好的合作关系，通过开放日、家长会议等形式，让家长了解孩子在学校的学习和生活情况，同时也得到了家长的反馈和建议，进一步促进了家园共育。

总结：

通过一学期的努力，孩子们取得了显著的进步。在未来的日子里，我们将继续努力，为孩子们创造更好的学习和生活环境，让他们健康、快乐地成长。